随着今年秋天新学年的开始，限制学生使用手机的新政策和加强的政策席卷了加拿大各地。
现在，开学大约一个月了，学生和教育工作者告诉CBC新闻，他们在课堂上的经历——从微小的变化到巨大的差异。
渥太华的一名12年级学生Ishaal Ali说，学生们在使用手机的时候会更加小心，他们会把手机放在口袋或背包里，而不是像以前那样放在桌子上。
今年4月，安大略省为秋季制定了更具体的指导方针，以强调2019年首次引入的限制。
“在课堂上使用手机的人少得多，”她说，并补充说，“某些应用程序被屏蔽了，所以没有数据你也无法访问它们。”
然而，即使在今年秋天之前，阿里说，她发现大部分年轻人都在盯着手机，因为高年级学生更明白集中注意力和充分参与课堂的价值。
“这只是学习如何自我调节的一部分，也是学习‘电话或我的成绩’责任的一部分，”她说。
高年级学生应该有更多的回旋余地，对初中生和九年级和十年级的学生保留更严格的限制，“他们只是在学习如何在新的高中水域中航行，”阿里说。
九年级学生利亚姆·萨奇说，近年来，手机的使用非常猖獗。他补充说，在老师和老师规定不一致的情况下，无聊的学生在课堂上给朋友发短信或刷社交媒体是很正常的。
这位来自北卡罗来纳州科纳布鲁克(Corner Brook)的少年说:“对这个问题更放任自流的老师，往往会让课堂的效率更低。”“我有个老师……她会(在上课时间)拿走我们的手机。这可能是我在数学课上做得最好的一次。”
他所在学校的工作人员去年开始起草手机政策，并于今年秋天公布。人们认为该计划非常成功，因此政府正在加快推出。最初计划在未来几年实施，到11月将全面实施。
这项政策的成功也引起了其他学校以及纽芬兰和拉布拉多教育部的兴趣，后者目前正在考虑在全省范围内对高年级学生实施限制。
“如果你把手机拿出来，就会有这样的后果....没有人希望自己的手机被拿走一个月，甚至一整天。”
“我不完全同意这些超级严厉的限制，尽管它们可能是必要的。但是生产力暴涨?绝对。”
萨奇所在学校数学系主任罗宾·布兰查德(Robin Blanchard)在官方政策生效前不允许学生使用手机，但她承认有时在执行限制方面有困难。她说，有了一个沟通良好、得到行政部门支持的官方政策，她注意到过去几周发生了很大的变化。
例如，不再有分心的学生在课桌底下偷偷上Snapchat，或者在上课时给朋友发消息安排走廊或厕所的见面时间。
“我注意到学生们更加专注于任务……他们在课堂上更加投入，”布兰查德说。“我的学生们都很顺从。”
她说，变化也延伸到了其他地方，比如午餐的自助餐厅。“我看到越来越多的(学生)只是面对面地交流，而不是在网上交流。”
今年到目前为止，温尼伯11年级的学生阿特拉斯在学校并没有看到很大的变化——只是有更多的孩子把手机放在书包里而不是放在外面——因为老师们并没有真正改变他们的课堂惯例，从9月份新的省级政策开始。出于安全考虑，CBC新闻同意不透露阿特拉斯的姓氏。
阿特拉斯说，即使在新政策出台之前，当老师积极教学时，很少有学生会使用手机。如果学生选择在课堂上学习或完成作业时使用手机，“这取决于他们自己”，然后他们必须在家完成作业。
这位青少年说，统一的手机限制忽视了手机对许多学生每天的重要性，他对孩子们把手机留在家里的建议感到愤怒。
例如，他们的学校严重依赖一个名为Edsby的平台。它是学生如何接收和提交作业，与老师沟通他们的课程或课外活动，如运动队，年鉴或乐队，查看时间表等。由于没有专门的笔记本电脑，许多学生通过手机应用程序访问该平台。
“我们唯一拥有的就是手机，”阿特拉斯说。“如果你按照‘上课时不能碰手机’的规则来玩，你可能根本无法访问这些内容。”
虽然有些限制是可以理解的——例如，隐私和同意规则已经在可接受的技术使用政策中得到了很好的确立——但这位青少年认为，笼统的禁令会让学校停留在过去。
“一揽子解决方案不会让我们走得太远。如果我们希望能够为子孙后代创造更好的东西，为什么我们不试着学习，看看什么是有效的呢?”
科学老师杰森·布拉德肖(Jason Bradshaw)说，在安大略省的中学阶段，学校长期以来一直维持并强制教师自行决定使用手机。
所以主要的区别是安大略省的宾顿。考虑到加拿大许多教育部在短时间内制定政策引发的所有争论，今年秋天，老师看到的只是学生和家庭确切地知道会发生什么。
他说，就他个人而言，他并没有努力执行限制，但在课堂上遇到阻力的其他教师需要学校领导和家长的支持。
布拉德肖说:“无论我作为老师怎么说，如果家长在家里传递不同的信息，这都不会有效。”他补充说，他最常被手机打扰的是家长或家人打电话给学生。
布拉德肖说，手机是一种功能强大的电脑，可以用来学习——如果没有手机，有些机会是不可能的——但手机与网络欺凌、过度使用社交媒体以及青少年心理健康状况不佳的联系也会使手机变得危险。单靠手机禁令并不能解决这些问题。
“我毫不怀疑，在一些学校、社区和教室里，手机已经造成了很大的伤害，我们确实需要执行政策来帮助教师，但是……我们要做的还有很多。这只是年轻人应得待遇的皮毛而已。”
在不列颠哥伦比亚省(British Columbia)教授社会公正、法律和土著研究的安妮·奥哈纳(Annie Ohana)说，由于许多老师注意到学生越来越被手机分散注意力，因此对手机使用进行更多监管受到了欢迎。
这位来自不列颠哥伦比亚省萨里(Surrey)的老师说，教师必须有自主权来决定如何在各自的教室里使用手机。
现在，她的学生在当天不需要使用手机的时候，就把手机塞进一个带编号的球袋里。然而，有一天，她可能会要求他们用手机研究一个时事，或者参加她设计的Kahoot测验。
然而，出于个人原因浏览社交媒体网站是不允许的。
“不同的老师可以做出适合自己的决定。如果出现异常情况，无论是医疗问题还是正在进行的特殊情况，我们都会注意到。”
“我还没见过哪个老师因为更严厉而遭到反对。我认为学生们明白，老师们也很好地解释了为什么不需要手机。”
